Realitas Realment (Ar) téknologi parantos kabuktosan efektif dina anu nampilkeun inpormasi 3D 3D. Sanajan mahasiswa anu teu dianggo pidéo A ngalangkungan alat sélulér, model plastik atanapi gambar 2d masih seueur dianggo dina latihan anu cuttis. Kusabab kecap-diménsi uratan tina huntu, mahasiswa dental nyanghareupan keyangan tantangan kusabab kurangna alat anu sayogi anu nyayogikeun pitunjuk konsisten. Dina pendidikan ieu, kami garut alat latihan ar-tarer dumasar (Ar-TCPT) sareng dibandingkeun kalayan model plastik pikeun ngitung potabel salaku alat na.
Pikeun nyebarkeun huntu, urang nyalira didamel objék 3D anu kalebet dina kanine sareng maksimal maksimalkeun (léngkah-awal 16), sareng molar 14). Tanda gambar anu didamel nganggo parangkat lunak Phothop ditugaskeun ka unggal waos. Ngembangkeun aplikasi ponsel ar-nganggo mesin hiji persatuan. Pikeun ukiran dokter gigi, 52 pamilon sacara acak ditugaskeun ka grup kontrol (n = 26; nganggo model dalel Intervasi anu 22-item dianggo pikeun ngira-ngira pangalaman pangguna. Antis analisa data disusun nganggo cara mawa nonsparamettric u tes nganggo program spss.
Ar-TCPT nganggo kaméra alat mobile pikeun ngadeteksi spidol gambar sareng ningalikeun objék 3d fragmen waos. Pangguna tiasa ngindingkeun alat pikeun marios unggal léngkah atanapi diajar bentuk waos. Hasil dina survey pangalaman anu diangkat anu dibandingkeun sareng grup kontrol nganggo modél plastik, grup ékspérimén anu nyéépkeun sacara signifikan langkung luhur dina huntu karét.
Dibandingkeun sareng modél plasper klasik, ar-tcpt nyayogikeun pangalaman pangguna anu langkung saé nalika miara huntu. Alat gampang ngaksés sapertos anu dirancang pikeun dianggo ku pangguna dina alat sélulér. Panaliti salajengna kedah diperyogikeun pikeun nangtukeun dampak atikan ar-TCTP dina kuantitas huntu anu dikandung ogé kamampuan individu individu.
Karya morfologi sareng latihan praktis mangrupikeun bagian penting tina kurikulum galih. Tamat ieu nyayogikeun gempa tétoritis sareng praktis dina morfologi, fung anu langkung sareng pelancangan huntu [1, 2]. Kaayaan Pangajaran tradisional nyaéta diajar teoritis teras ngalaksanakeun pangurangan huntu dumasar kana prinsip kalemata. Siswa ngagunakeun dua diménsi (2D) huntu sareng model plastik pikeun monil Ngartos morfologi dental mangrupikeun kritis pikeun pengobatan réstorasi sareng pembayaran gigi dina prakték klinis. Hubungan anu leres antawis wait anti antiSical and proksimal, sakumaha anu ditunjuk ku bentukna, penting pikeun ngajaga stabilitas anu dibatal sareng 6, 7]. Sanaos kursus dental tiasa ngabantosan murid anu ngagaduhan pamahaman anu sanés morfologi, aranjeunna tetep nyanghareupan tantangan dina prosés motong tradisional.
Pendoadomér ngeunaan prakték morfologi dental disayogikeun sareng tangtangan pikeun nreskeun sareng ngahasilkeun gambar 2d dina tilu dimensi (3D,10] ..10). Wangun huntu biasana diukur ku gambar dua diménsi atanapi foto-diménsi, ngarah ka kasusah dina ngabersihkeun morphologi dental. Salaku tambahan, kedah gancang latihan di rohangan demuru di rohangan sareng waktos sareng waktos, pendaki, pendagungan sareng ngagunakeun gambar 2D, janten gunana pikeun urang satuju sareng bentuk 3D]. Sanaos model kaet (anu tiasa disorot sacara sawaréh réngsé atanapi dina bentuk ahir) ngabantosan ketan, masalah prakték komérsial sering janten guru sareng murid [4]. Salaku tambahan, modél latihan ieu anu dipibogitsur katulisikan sareng henteu tiasa dijantenkeun ku siswa individu, hasilna ningkat beban beban latihan nalika anjeun dipancarkeun nalika waktos anu diperyogikeun. Trainers often instruct large numbers of students during practice and often rely on traditional practice methods, which can result in long waits for trainer feedback on intermediate stages of carving [12]. Alatan éta, aya kabutuhan pikeun pangitu kebaran pikeun ngagampangkeun praktéktruk karir sareng pikeun nganggu watesan watesan plasintitas ku model plastik.
Realitas anu ngagedekeun (AR) Téknologi parantos muncul salaku alat ngajangjikeun pikeun ningkatkeun pangalaman pembelajaran. Ku salila inpormasi digital kana lingkungan nyata, arka Ar, tiasa nyayogikeunasiswa kalayan pangalaman anu langkung interaktif sareng 13]. Garzón [14] Ngenuhkeun dina 25 taun pangalaman sareng tilu generasi munggaran ciri. . Sakali didamel sareng dipasang, aplikasi mobile ngamungkinkeun kaméra pikeun mikawanoh pikeun nampil inpormasi tambahan ngeunaan obyék anu diakuan, sahingga ningkatkeun pangalaman pangguna [15, 16]. Téknologi ar anu dianggo ku teras-teras ngenalkeun kode atanapi tag gambar ti kaméra alat dina pilihan 3D anu langkung ageung upami ditingali [17]. Ku manipulasi alat mobile atanapi spidol gambar, pangguna tiasa gampang sareng intuitif sareng ngartos struktur 3]. Dina ulasan ku Akçayır sareng Akçayır [19], bijaksana kapanggih pikeun nambahan "kasenangan" sareng suksés "nambahan tingkat partisipasi." Tapi, kumargi kompléksitas data, téknologi tiasa "pikeun murid ngagunakeun" sareng nyababkeun "beban kogshth uputal tambahan [20, 20, 20, 21]. Ku alatan éta, kabutuhan kedah didamel kanggo ningkatkeun nilai pendidikan art kusabab ningkatkeun negatif sareng ngirangan tugas kompléksitas. Faktor ieu kedah dipertimbangkeun nalika nganggo téknologi fikeran pikeun nyiptakeun alat pendidikan pikeun prakték ukir huntu.
Pikeun ngaworangkeun murid dina karusakan gigir nganggo karet, prosés kontinyu kedah dituturkeun. Pendekatan ieu tiasa ngabantosan ngirangan variétitas sareng prefisisi kaahlian [22]. Ngawitan urang Rujukan tiasa ningkatkeun kualitas karya ku nuturkeun undakan Caring-demal-demal cangkih-dua kali [23]. Nyatana, pendekatan latihan lintah anu parantos dipidangkeun pikeun kaahlian-suku sculping maca sareng infusisasi lumangsung dina desain restorasi [24]. Dina widang restasi galal, pamakean produkisasi dina wangunan huntu mangrupikeun cara anu épék pikeun ngabantosan kaahlian [25]. Studi ieu ditujukeun pikeun ngembangkeun alat préparasi vitner dumasar ar-TCPT) cocog pikeun alat mobile sareng ngatasi pangalaman pamaké. Salaku tambahan, pangajaran éta dibandingkeun pangalaman pangguna tina ar-toc kalayan model réstan tradisional tradisional tradisional pikeun ngitung poténsia ar-tcpt salaku alat anu prakték.
TC-TCP dirancang pikeun alat mobile nganggo téknologi AR. Alat ieu dirancang pikeun nyiptakeun modél undakan-demonstry-unduran anu maksimum, ngamajukeun Premolars munggaran, mandar wisibular heula, sareng Birdirary kahiji. Modeling 3D awal dibuyukeun nganggo 3D Studi Max (2019, Foodesk Inc., USA) anu dilaksanakeun nganggo Paket Software Wedrush (Pixologet Incrush.2). Page tambihan didai didaptarkeun nganggo parangkat lunak Photoshop (Adde Acc Reveol CC 2019, Adobe Inc., ASTPIA; MTP Inc. / Mtc Inc. ///UPACE. com)). Aplikasi arp didamel nganggo mesin anggap (12 Maret 2019, téknologi Unmas, AS sareng dipasang deui sareng dijalankeun dina alat mobile. Pikeun nganilai efektivitas ar-TCP janten alat kerja mobile, puterkeun sacara acak milih tina kelas proficik uffologi mimiti 2023 pikeun ngabentuk grup kontrol sareng kelompok ékspérimén. Peserta dina grup ékspérimén anu dianggo Ar-TCPT, sareng grup kontrol anu nganggo model Monci Cobil huntu. Modél Lengkep Model Kit Pit., Jepang). Saatos réngsé tugas motong huntu, pangalaman pangguna unggal alat panangan ditalungtik sareng dibandingkeun. Aliran desain ulikan ditampilkeun dina Gambar 1. Panaliti ieu dilakukeun ku persetujuan Tinjauan Tinjauan lembaga Tuthoustal Kulon: NSU-202210-003).
Modél 3D dianggo pikeun konstan ngagambarkeun ciri morfologis protruding sareng samping éra tina misal, batta, beral, buccus sareng panontonan huntu. Huntu anu maksimal sareng anu maksimal maksimal maksimal salaku tingkat 16, premarvolar Mandolar , sapertos anu dipidangkeun dina sosok. 2. Perbulungan modél mobil final dipidangkeun dina Gambar 3. Dina modél fal, tékstur, Soleng sareng alur ngagambarkeun struktur huntu sareng setrés eksipis anu kalebet Dina awal tahap Cékung, unggal permukaan anu kecas pikeun nunjukkeun orientasina. Sareng blok LAX ditandaan ku gali padet anu nunjukkeun. Percarapan anu kagati sareng jarak jauh ditandaan ku titik beureum pikeun nunjukkeun titik kontak huntu anu bakal tetep nalika prosés motong. Dina beungeut operasi, titik beureum nyirian unggal Cusp salaku ditujukeun, sareng panah beureum nunjukkeun arah ngukir nalika motong blok lilin. Modeling bagian 3D anu dihapus sareng dipiceun ngamungkinkeun konferfér tina morfologi bagian-bagian anu dikepat dina gelung lilin léngkah-léngkah.
Nyiptakeun simulasi awal tina objék 3d dina prosés karangan anu léngkah-léngkah. A: permukaan anu mesis tina prémagph munggaran maksimal; b: rada pohara pohara pédah sareng mesial dina prémagma maksimal maksimal; c: permukaan mesial tina molar anu maksimal; D: Bicir anu rada maksimal tina permukaan molar anu maksimal sareng Meshiobuccal. beungbul B - pipi; La - sora labial; M - sora medial.
Objék tilu-diménsi (3D) ngagambarkeun prosés léngkah-léngkah pikeun motong huntu. Potret ieu nunjukkeun obyék 3D 3D saatos maksimum Millary Millary kahiji, nunjukkeun detil sareng tékstur kanggo tiap léngkah anu salajengna. Data modél 3D kadua kalebet nomer 3D akhirna ditingkatkeun dina alat sélulér. Galeng dotted ngalambangkeun bagian-bagian waes, sareng bagian anu dipisahkeun ngalangukeun hiji jalma anu henteu anu dihapus sateuacan bagian anu ngandung garis padet tiasa diusi. Panah 3D Beureum nunjukkeun arah motong huntu, bunderan beureum dina permukaan anu jauh nunjukkeun daérah kontak huntu anu nunjukkeun daérah kontak waos anu nunjukkeun daérah kontak huntu anu nunjukkeun daérah kontak huntu anu nunjukkeun daérah kontak waos, sareng silinder beureum dina permukaan anu teu nunjukkeun siklus. A: Garis-garis anu dipredit, garis padet, bunderan beureum dina permukaan anu jauh sareng léngkah anu nunjukkeun blok lilin anu teu bisa dicabut. B: Kirangan parantosan formasi molar kahiji tina rahang luhur. C: Ningali jéntré bagal kahiji, panah beureum nunjukkeun tujuan cangkot sareng garis cllferrical beureum nunjukkeun bagian-bagian anu tiasa dipotong. D: Lengkep maksimal heula.
Pikeun ngagampangkeun ididifikasi latihan ngarawat ningkatkeun alat sélulér, opat spaak gambar anu disiapkeun pikeun molar basar mimiti miskular, Sipolars mimitilary kahiji. Tanda gambar anu dirancang nunjukkeun Software CHashhop (2020, Adobe CO., Ltd., San Jose, Mic) sareng daptar gambar 4. Nyiptakeunkeun gambar anu dianggo Mesin VUDORORNIAN (AR Software candak Softer), sareng nyiptakeun sareng ngahémat spoaker gambar nganggo Rating Pendidikan Lengkep Kanggo Hiji Tina Hiji Traktor. Model wauan huntu tur saeutik demi saeutik diinfumisasi ka spéster gambar, sareng posisi sareng ukuran ditangtukeun dumasar kana spidol. Nganggo mesin unity sareng aplikasi Android anu tiasa dipasang dina alat sélulér.
Tag gambar. Méman ieu nunjukkeun skokers gambar anu dianggo dina pangajaran ieu, yuswa alat mobile dikenal ku jinis huntu (nomer dina unggal bunderan). A: Mimiti molar tina wasing; B: Pertama Pertama diusahakeun; c: maksimal heula; D: kanu maksimal.
Pamilon dirékam tina kelas anu mimiti praktis dina mistfologi cicingeun jinat tukang kebadi gigi ka untisien, Seung Universe, Gyeonggi-U. Calon pamiringan diwartoskeun tina ieu: (1) partisipasi sukarela sareng henteu kalebet kekayaan finansial atanapi akademik; (2) Grup kontrol bakal nganggo model plastik, sareng grup ékspérimén tiasa nganggo aplikasi ponsel; (3) ékspérimén bakal tilu minggu sareng ngalibatkeun tilu huntu; (4) Pamaké Android bakal nampi tautan pikeun masang aplikasi, sareng pangguna ios bakal nampi alat Android sareng wcTP-tCPT; (5) Ar-TCCP bakal dianggo dina cara anu sami dina sistem; (6) sacara acak ngadaptarkeun grup kontrol sareng kelompok ékspérimén; (7) Tétari Tetari bakal dilakukeun dina laboratorium; (8) Saatos éksimulasi, 22 studi bakal dilakukeun; (9) Grup kontrol tiasa nganggo ar-tppt saatos ékspérimén. Jumlahna 52 pamilonan sukarrah, sareng bentukana idin online dicandak tina unggal pamilon. Kontrol (n = 26) sareng grup ékspérimén (n = 26) sacara acak ditugaskeun nganggo fungsi acak dina Microsoft Excel (Redmond, Redmond, USA). Gambar 5 nunjukkeun rekrutmen pamilon sareng desain ékspérimén dina bagan aliran.
Desain Studi pikeun ngajalajah pamilon 'sareng modél plastik sareng aplikasi anu nyatana.
Mimitian 27 Maret, 2023, kelompok ékspérimén sareng grup kontrol anu digunakeun wc-TCPT sareng model plastik kedah nyeusian tilu huntu, kanggo tilu minggu. Peserta uteuk sorolin sareng molar, kalebet molaral kahiji, premolar mimiti mandarolar, sareng premolar anu maksimum, sadayana kalayan fitur morphologis Kaléng maksimal henteu kalebet dina patung. Pamilon gaduh tilu jam saminggu pikeun motong waos. Saatos laun huntu, modél plastik sareng tandairan gambar kelompok kontrol sareng ékspérimén, masing-masing, sabaksian. Tanpa pangakuan Gambar Gambar, 3 Pikeun nyegah panggedung alat prakték anu sanés, grup ékspérimén sareng ngontrol anu dipaktekkeun kurik anu nyusun carapting di kamar anu kapisah. Eupan balik dina bentuk waos disayogikeun tilu minggu saatos tungtung ékspérimén pikeun ngawates pangaruh paréntah guru. The angket ieu dikaluarkeun saatos motong bagian utama Mandaral Mimiti réngsé dina minggu katilu April. Angket anu dirobih ti sanders et al. Alfula et al. dianggo 23 patarosan ti [26]. [27] ditaksir bédana dina bentuk jantung antara prakték. Nanging, dina pendidikan ieu, hiji item pikeun pangotoran langsung dina unggal tingkat dikaluarkeun ti alfalah et al. [27]. 22 barang anu dianggo dina ulikan ieu ditingal dina Mandi 1. Grup ékspérimén sareng grup ékspérimén Cronbach 'sareng 0.912, masing-masing.
Data analysis was performed using SPSS statistical software (v25.0, IBM Co., Armonk, NY, USA). Uji signifikan dua sisi dilaksanakeun dina tingkat anu penting 0,05. Tél pasti Fisher dianggo pikeun nganalisa karakteristik Hasil tina uji-wilko-Wilko nunjukkeun yén data survey biasana henteu kasebar (p <0,05). Ku alatan éta mangrupikeun uji nonparamawro-Whitney U nunjukkeun pikeun ngabandingkeun kelompok kontrol sareng konsimén.
Alat anu dianggo ku pamilon salami latihan carding huntu ditembongkeun dina Gambar 6. Gambar 6a nunjukkeun modél plastik, sareng sareng inpormasi 6B 6 dctt dipaké dina alat mobile. Ar-TCPT nganggo kaméra alat pikeun ngidentipikasi spidol gambar sareng nunjukkeun obyék dental 3D anu ditingkatkeun dina layar anu pamilarian tiasa ngamanipulasi sareng nitenan dina waktos nyata. "Next" sareng "tombol sanés" alat mobile ngijinkeun anjeun pikeun nalungtik tahap tingkah tingkah tahun ukiran sareng ciri morfologis tina huntu. Pikeun nyiptakeun huntu, AR-TCPT SEKSUSTIRIKE STATE STATE 3D Model OF-layar.
Prakték waos. Potret ieu nunjukkeun panyebandingan antara prakték mobil tradisional (TCP) nganggo modél plastik sareng léngkah-undian-undakan nganggo alat realisasi. Murid tiasa ngan ukur nonton léngkah-léngkah anu 3d ku ngaklik tombol salajengna sareng saméméhna. A: Modél plastik dina set modél undakan-undakan pikeun ngarugikeun huntu. B: TCP nganggo alat kanyataan anu gealed dina tahap mimiti prémarvolar anu mimiti. C: TCP nganggo Alat Dahian Pangalaman salami Tetep Akhir Rencang Premarcolar Speibulular. D: Ngolah idéntifikasi rinci sareng alur. Im, labél gambar; Md, alat mobile; Nsb, "Next"; PSB, "Tombol EVE"; SMD, wadah alat sélulér; Tc, mesin detergraving gigir; W, Blok Lax
Henteu aya anu béda anu penting antara dua kelompok pamilon anu dipilih sacara acak Grup kontrol diwangun ku 96,2% Awéwé (n = 25) sareng 38% lalaki (n = 1), padahal kelompok ékspérimén anu diwangun ku awéwé ékspérsi (n = 26). Grup kontrol diwangun ku 61.5% (n = 16) pamilon yuswa 20 taun, 26,9% (n = 3.5%, teras ngontrol Grup diwangun ku 73,1% (N = 19) pamilon yuswa 20 taun, 19.2%, n = 5) Piles, N.2 taun. In terms of residence, 69.2% (n=18) of the control group lived in Gyeonggi-do, and 23.1% (n=6) lived in Seoul. Bandingkeun, 50,0% (n = 13) tina kelompok ékspérimén anu cicing di Gyeonggi-do, sareng 46,2% (n = 12) cicing (n = 12) cicing (n = 12) cicing (n = 12) cicing (n = 12) cicing (n = 12) cicing (n = 12) cicing (n = 12) cicing (n atur seoul. Proporsi Kontrol sareng grup ékspérimén anu hirup di Incheon mangrupikeun 7,7% (n = 2) sareng 3,8% (n = 1), masing-masing. Dina grup kontrol, 25 pamilon (96.2%) teu ngagaduhan pangalaman sateuacana sareng teu ukiran. Nya kitu, 26 pamilon (100%) dina grup ékspérimén henteu ngagaduhan pangalaman anu sateuacana sareng paduli karusakan.
Méja 2 nampilkeun statistik déskriptif sareng babandingan statistik unggal réspon noanding ka barang-barang survey. Aya bédana anu signifikan antara kelompok dina réspon pikeun tiap barang 22 indivirise (P <0,01). Dibandingkeun sareng grup kontrol, grup ékspérimén kedah langkung ageung skor dina item 21 angket. Ngan ukur patarosan 20 (Q20) tina angket naha skor grup kontrol anu langkung luhur tibatan kelompok ékspérimén. Haktif dina Gambar 7 nunjukkeun bédana bédana dina skor anu hartosna. Tabél 2; Gambar 7 ogé nunjukkeun pangalaman pangguna pikeun ngahasilkeun unggal proyék. Dina grup kontrol, barang naroripna parantos aya patarosan Q21, sareng Barang Pekeringan anu panghandapna parantos patarosan Q6. Dina grup ékspérimén, barang narékahan anu pangluhurna parantos aya patarosan Q13, sareng barang panghandap-narukna parantos aya patarosan Q20. Sakumaha anu dipidangkeun dina Gambar 7, bédana maksés antara hartosna antara gugus kontrol sareng kelompok éksprési diperhatoskeun dina Q6, sareng bédana panglantuan dina Q22.
Ngabandingkeun skor angket. Bar grafik ngabandingkeun skor omendup kontrol nganggo modél plastik sareng kelompok ékspérimén nganggo aplikasi kanyataan anu langkung inct. Art-TCPT, produsitas procstentity kasohor
AR technology is becoming increasingly popular in various fields of dentistry, including clinical aesthetics, oral surgery, restorative technology, dental morphology and implantology, and simulation [28, 29, 30, 31]. Contona, Microsoft Chololen nyayogikeun alat masingrolan mojul pikeun ningkatkeun pendidikan gamal sareng perencatan timis [32]. Téknologi masing-masing Kajadian méré ogé nyayogikeun lingkungan simulasi pikeun ngajarkeun porfologi dental [33]. Sanaos pintonan sirah-tangan anu ditongkar ieu henteu acan janten haratis dina pendidikan dental, mock ESP EXP aplikasi tiasa ningkatkeun kamampuan aplikasi klinis [34, 35]. Perekeu A ogé tiasa ningkatkeun motivasi siswa sareng minangka mésér morfologi dantaran tur masihan pangalaman pangajaran anu langkung interaktif sareng 36]. Alat diajar ngabantosan murid milih prosedur udar sareng Anatomy dina 3D [37], anu kritis pikeun ngabéréskeun morfologi dayana.
Tekanan tina 3D model plastik anu dicitak dina ngajarkeun morphology gurat parantos langkung saé tibatan buku-buku sareng gambar sareng penjelasan [38]. Tapi, Dilkalisasi Atikan sareng kamajuan Téknologi dilakukeun kedah ngenalkeun sababaraha alat sareng Téknologi dina pendidikan sedih, kalebet pendidikan dentit,. Gajar milang rantangan konsepal Ngarang dina pengecoba gancang mekar sareng widang dinamis [39], anu peryogi dianggo murid jajaran dina mahasiswa tempol. Ku alatan éta, pangajaran ieu tiasa maréntahkeun alat ar-tcpt variabel anu nganggo téknologi ar anu ngabantosan dina prakték morfologi dental.
Panalungtikan kana pangalaman pangguna Ar Aplikasi anu kritis pikeun ngartos faktor-faktor anu ngatur multimedia nganggo [40]. Pengalaman pangguna anu positip tiasa nangtukeun pangembangan pangwangunan sareng perbaikan, kalebet tujuanana, sacara operasi lemes, sareng interpénsi [41]. Sakumaha anu ditingal dina méja 2, iwal Q20, grup ékspérimén nganggo Ar-TCPTén dibandingkeun sareng modél plasbend ngagunakeun modél plastik Ngandel grup. Dibandingkeun sareng model plastik, pangalaman nganggo Ar-TCPT dina prakték dokter udi tiasa dipeunteun pisan. Petenan dialiti kabeben, Visualisasi, observasi, pengawasan, gunana pakakas, sareng kabébasan perspostion éta. Mangpaat Nganggo Pany Utt Ar-TCPT ogé ngusapan interaksi sareng alat prestasi anu sanés sareng nyayogikeun pandangan anu jelas tina sababaraha sudut pandang.
Sakumaha anu dipidangkeun di Gomok 7, Ar, tip-TCPT ngusulkeun titik tambahan dina patarosan 20: Antisangan Panganggo Grafis Serisu anu disarankeun nunjukkeun sadaya murid ukiran. Démo tina prosés panyusuk gusti anu kritis pikeun ngembangkeun kaahlian mobil gusti sateuacan ngubaran pasien. Grup ékspérimén nampi skor pangluhurna di Q13, pananya dasar anu aya hubunganana sareng anu ngabantosan kaahlian pangguna sareng ningkatkeun poténsial alat ieu dina praktékna dokterming. Pangguna hoyong nerapkeun kaahlian aranjeunna diajar dina setélan klinis. Nanging, panahanan tunjangan diperyogikeun pikeun ngira-ngira pangwangunan sareng efektivitas caring huntu anu leres. Péh patarosan 6 dipenta naha model plastik sareng Ar-TPKP tiasa dianggo upami diperyogikeun, sareng réspon kana patarosan ieu nunjukkeun yén dua kelompok. Salaku aplikasi mobile, AR-TCPT dibuktikeun langkung saé pikeun dianggo dibandingkeun modél plastik. Nanging, tetep sesah ngabuktikeun efektivitas atikan dasar ar aplikasi dumasar kana pangalaman pamaké waé. Élmu salajengna diperyogikeun pikeun ngira-ngira pangaruh ar-TCTP dina tablet dental. Nanging, dina kajian ieu, ulina luhur ringkes Ar-TcPt nunjukkeun poténsial sapertos alat anuaktis.
Panawai komparatif ieu nunjukkeun yén hiji ar-TCPT tiasa janten alternatif atanapi mesin anu berharga atanapi salas ketermuan model trops tradisional, sabab éta nampi rating anu hadé dina hal pangalaman pangguna. Nanging, nangtoskeun keunggulanana bakal meryogikeun kualifikasi langkung seueur ku instruktur tulang panengah sareng Salaku tambahan, pangaruh tina béda-béda antara spatal spatesial dina prosés pangaturan sareng huntu ahir ogé kedah dielaliskeun. Kamampuan gigi beda-beda ti jalma ka jalma, anu tiasa mangaruhan prosés perawatan sareng huntu akhir. Mine, langkung panalungtikan dipikabutuh pikeun ngabuktikeun efektivitas ar-tcps salaku alat pikeun prakték huntu sareng prakték mapulating sareng mapating. Panaliti masa depan kedah difokuskeun ngevaluasi pangwangunan sareng évaluasi alat morphologi dental ngagunakeun téknologi Polongan.
Kasimpulan, panilitian ieu nunjukkeun poténsiR-ar-TCPS salaku alat pikeun latihan huntu. Nyayogikeun pangalaman anu inovatif. Ngabandingkeun sareng grup plasper plasper usaha, gugangan-Tcpermarikeun nunjukkeun skor pangguna anu langkung umum anu langkung saé, kaasup pamahaman anu langkung gancang, sareng tempatna diréduksi, sareng gumantungna kawajiban. Jangkang téknologi anu sehat sareng gabungan pangge, arep tlps nalungtik ku alat plastik tradisional sareng tiasa ngabantosan nemat. Tapi, panalungtikan salajengna diperyogikeun pikeun nguji épéktipitas atikan-Na-barang sanés, kalebet dampak pikeun kamampuan antuh sareng kuantitas na tiasa mareuman huntu na.
Data anu dianggo dina pangajaran ieu sayogi ku ngahubungi panulis anu saluyu dina pamundut lumrah.
Bogpace re, pangsaéna A, abby lm anu sami sareng pangajaran pangajaran dentomi dumasar komputer-komputer. Jambeung ed. 2004; 68: 867-71.
Abu Ed, Ewan K, Folay J, Owisis Y, Jayasinge J. Trading Gardning Asalna Diulinkeun: Skotéktor mahasiswa di universitas Aberdeen, Skotland. Jambeung ed. 2013; 77: 1147-53.
Padang rumput M, McKeni JP, Cryran Ed, ka handap Ej, susukan A. The Rasikan Metode Pangajaran Mail anu dianggo di UKLICEologology anu dianggo di Inggris. Pribualitas Élmu Élmu Élmu. 2018; 22: E438-43.
Ocree A., BRIGGS S., maduluh J., GunungStim L., Domba S., Kuhang Drikomi Sovikulum Boollication: Invaluasi sareng evaluasi ahli. Jambeung ed. 2011; 75: 797-804.
Kondara AK, Ibavier Ta, Paes-SMP, Andreatta-Filho OD, Boreng Al. Pangaruh di daérah kontak Prakték jan 2014; 15: 699-704.
Gula Ba, bencana JD, Piillips S, Ba, Brantley CF. Akibat henteu ngagentos huntu anu leungit. J amab. 2000; 131: 1317-23.
Wang Hui, Xu Hui, Zhang Jing, Yu Sheng, anu tiasa ming, qiu Jing, et al. Pangaruh tina huntu plastik anu dicitak 3D dina pagelaran morfologi dokter gigi dina Universitas Cina. Atikan Médis BMC. 2020; 20: 469.
Raya S, Han k, Hibler-Ouren E, Sakali A. Pazle ADAFIK: Metoda anu réspon wae: Metoda pikeun ngajar morphologi. Pribualitas Élmu Élmu Élmu. 2019; 23: 62-7.
Kirkup Ml, adams BN, Genries pe, Heurelbart JL, Wilis LH mangrupikeun gambar sénsitip sarébu kecap? Efektifitas téknologi iPads dina kursus laboratorium dentlinis. Jambeung ed. 2019; 83: 398-406.
Alus anu alus CJ, Roh R, Kaly W, Fanccpatrick M. Exprocional Covid-angon-kaping-handap ieu: nganggo bumi anu nyerep sareng situs webINID anu hartosna. Jibtét. 2021; 30: 202-9.
Roy, E, Bakr, George R. Perlu peryogi simulasi kaseueuran ku pendidikan girian di atikan gamalis: Hiji review. Majalah wasman Saudi 2017; 29: 41-7.
Garson J. Review dua puluh lima taun pendidikan kanyataan. Interaksi téknologi multimo. 2021; 5: 37.
Ting So, Arshad H. Abdullah A. Éfisién sareng Semutity Aplikasi Pupus. Et j nyramak sciz 2018; 8: 1672-8.
Wang M., Yadagran W., Bernhardt J., Bodas K., kue, Hoña-Rios A. Proung: Celatihan Ng Ngawitan: Masakatan Nganggur: Metékan Ngajukeun: Metode pangajaran. Kecerdasan J Amal. Komputasi manusa. 2018; 9: 1391-402.
Pellasg n, Fotaris P, Kazanida I, sume D. Ngaronjatkeun pangalaman diajar di utami: ulasan penerjemah penerbangan di game. Kanyataanana maya. 2019; 23: 329-46.
Mazzuco A., Krassmann al, Rotegi E., Gome Rs Rstrenty ulasan ngeunaan atikan kimia ngeunaan pendidikan kimia. Pastor pendidikan. 2022; 10: E3325.
Akçayır m, akçayır G. Pedah sareng tantangan anu aya hubunganana Panaliti pendidikan, Ed. 2017; 20: 1-11.
Dublevy M, Dede S, Mitchell R. Poténsial sareng watesan Yantitas Simharian imperfe naf dimangpaat pikeun réking sareng diajar. Jurnal téknologi pendidikan ilmiah. 2009; 18: 7-22.
Zheng KH, TSACY SK DATE REGITION INGGRIS INGGRIS INGGRIS: Saran pikeun panalungtikan. Jurnal téknologi pendidikan ilmiah. 2013; 22: 4490-62.
Kodéroff mj, mckenzie l, D'Eon m, percerinditan k. efektifitas léngkah-statusna pikeun sisri dorongan. Jambeung ed. 2013; 77: 63-7.
Waktu Pasang: Dec-25-2023