Pekectionvers tradisional nyaéta dina skininasi na. Samudu sareng 3D dicitak (3DP) anu meunang pikeun utami kana métipan pangajaran anatomi. Henteu kéngingkeun naon anu kakuatan sareng kalemahan alat-alat anyar ieu sareng kumaha aranjeunna meureun mangaruhan pangalaman pembaharahan murid, anu kalebet nilai manusa sapertos hormat, paduli, paduli, paduli, paduli, sareng asem, sareng empati.
Langsung saatos diajar cross-langkung acak, 96 siswa diulem. Desain Agagicat dipaké pikeun ngajalajah pangalaman diajar anu nganggo modél 3D 3D 1, n = 63) sareng beuheung (beuheung 2, n = 33). Analisis téras induktif diwajarkeun dumasar kana ulasan téks 278 gratis (ngarujuk kaunggulan, kalemahan, wates pikeun diajar anatomi nganggo alat.
Opat téma dikenalkeun: Anggo ototis, pangecepatan dasar sareng pajeulitna, kota sikat sareng perawatan, multimbangan, sareng kapamimpinan.
Sacara umum, murid ngaraos yén spésimén anu rumputna langkung révisiis sareng ku sabab dirawat langkung unpeksi sareng diabarkeun tibatan model 3DP anu langkung saé pikeun diajar anatomi dasar.
Autopsy manusa parantos ngagaduhan metodeu anu di standar standar di pendidikan médis ti saprak abad ka-17 [1, 2]. Nanging, kusabab aksés terpilih, biaya anu luhur diréparimen [3, 2], ngirangan penting dina waktos padamelan tradisional nyaéta dina métipuan tradisional [6] Anatomi dina sababaraha métip téknis [6], sareng panyadia téknologi [6] Anatomi dina sababaraha jinis tradisional [sareng panyiksa téknologi diajarkeun nganggo metode téknologi [6], sareng kamajuan téknologi dianggaran kalayan mékansi mingkatan tradisional [6], sareng panyiksa téknologi diidinan cara anu diturunkeun ku maksakeun . Ieu muka kamungkinan anyar kanggo panalungtikan merobih sareng alat-alat, sapertos spésimén manusa sareng modél dicitak (3DP).
Masing-masing alat ieu ngagaduhan pro sareng kontra. Kedangan disusun garing, henteu kuciwa, realistis sareng henteu bahaya [9,10,10,10,17] Idéal pikeun diajar sareng anatomi. Nanging, aranjeunna ogé kaku sareng kirang fleksiveless [12, 12], ngari dianggap langkung sesah ng mani sareng ngahontal struktur jero [9]. Dina hal biaya, conto plastikis sacara umum langkung mahal mésér sareng ngajaga ti model 3DD [6,7,7,8]. Panangan sanésna, modél 3DP ngamungkinkeun tékstur anu béda [7, 13] sareng warna [6, sareng émut struktur anu langkung penting, sanaos ieu teu langkung régérkeun ka daérah anu khusus, sanaos ieu kirang réaksi conto.
Sajumlah sinyal parantos nalungtik kana artos diajar / keara keara rupa-rupa jinis instrumsi anatomik sapertos spésiiming sistem, bagian, 16, 16, 16, 16, 16, 16, 16, 16, 16, 16, 16, 16, 16.00 17, 18, 19, 20, 21]. Tapi, hasilna gumantung kana pilihan alat pelatih anu dianggo dina kelompok kadali sareng campur lapangan sareng campur .anti gumantung kana daérah analomis anu béda [14, 22]. 22]. Contona, sawaktos dina kombinasi sareng paham baseuh [11] sareng tabel aopopsi [20] ,asisir ngalaporkeun kepuasan diajar anu langkung luhur. Nya kitu, ngagunakeun pola plaslencation ngagambarkeun hasil anu positif tina murid pangaweruh murid '23, 23].
Model 3DP sering dianggo pikeun nambihan metode pangajaran tradisional [14,17,21]. Moyok et al. (2017) dilaporkeun dina panggunaan modél 3DP pikeun ngartos panyakit jantung bawaan di hiji pediatrion [18]. Studi ieu nunjukkeun yén gugus 3DP kagungan kepuasan pembaharuan langkung luhur, anu hadé ngeunaan tétyar ragrag, sareng kamampuan pikeun ngatur pasien (fissifacty mancing) Ngajajaran anatomi tangkal volkular sareng anatomi skull nganggo modél 3DP nyayogikeun kepuasan diajar anu sami sareng gambar 2D [16, 17]. Panaliti ieu nunjukkeun yén Model 3DP langkung unggul 2D Ilustrasi dina hal Pamaréntahan Siswa anu dikenal. Sanajan kitu, Panaliti sacara khusus ngabandingkeun model 3Dp ampti-bahan anu nganggo sampel plastik anu dibatesan. Mogali et al. (2021) Nganggo modél flikasi sareng modél jantung sareng 3DP na sareng ngalaporkeun paningkatan pengirian anu sami antara kadali sareng kelol ékspérimén [21].
However, more evidence is needed to gain a deeper understanding of why student learning experience depends on the choice of anatomical instruments and different parts of the body and organs [14, 22]. Nilai manusa nyaéta aspék anu pikaresepeun anu tiasa mangaruhan persepsi ieu. Ieu ngarujuk kanaikan, paduli, empati sarengbly anu diperkirakeun ti para mahasisana anu janten dokter [256]. Bari manusa manusa parantos aya dina autopsidi, salaku murid diajarkeun salaku emput sareng perawatan anu sumbang anu sok diangkulatan Anatomi parantos dijajah. Tapi, ieu jarang diukur dina plastik plastik sareng 3DP. Teu kawas patarosan lilas lipat liputan, metode koleksi data anu cocog sapertos salaku diskusi diskon Dokus sareng patarosan Advestasi anu dibuka pikeun ngajelaskeun wawasan pikeun pangalaman pangajaran anyar pikeun ngajelaskeun dampak game anyar pikeun pangalaman panulis.
Janten panaliti ieu ditawarkeun pikeun ngajawab kumaha mahasiswa ningali anatomi béda nalika aranjeunna dipasihan alat-alat (plassion) ngalawan gambar anu dicitak 3
Pikeun ngajawab patarosan di luhur, para giswa ngagaduhan kasempetan pikeun miara, akibul sareng ngabagi pengimpuran internal ngalangkungan interaksi tim sareng kolaborasi. Prosesan ieu aya waktos anu saé kalayan téori Bugructivist, numutkeun ti para inravidu atanapi kelompok sosial nyiptakeun sareng ngabagi kanyaho [29]. Interaksi sapertos kitu, antara para pamérang, antara murid sareng guru) mangaruhanan kasepatan [30, 31]. Dina waktos anu sami, pangalaman diajar murid bakal dipuluarkeun ku faktor sapertos sareng diajar genah, komparas ngaji-aturan [32]. Salajengna, atomiri ieu tiasa pangaruh diajar murid sareng pengadilan tina topik anu dipikaresep [33, 33]. Ieu tiasa aya hubunganana sareng perspektif teoritis epistemologi pragunatis, dimana panén awal atanapi bentuk pangalaman pribadi, sareng kapercayaan tiasa nangtukeun kursus anu salajengna [35]. Pendapatan pragmail sacara gampang dirancang pikeun ngaidentipikasi topik anu kompleks sareng urut pikeun ngawawancara sareng wawancara, dituturkeun ku analisa nubaskeun ku analisa ténan [36].
Sisaran Cadver sering dianggap Mimbor jempe, sapertos aranjeunna katingali salaku hadiah anu anu penting pikeun manusa sareng méré hormat sareng mahasiswa [38]. Panaliti sa saacanna parantos ngalaporkeun skor objék anu langkung luhur antara Cadver / Plasven sareng Grup 3DP [, 31], tapi henteu henteu lembas, antara dua kelompok manusa séhat, antara nilai manusa anu sami, antara dua grup. Pikeun panalungtikan salajengna, pantuimén ieu nganggo prinsip praja praja [36] pikeun nguji pangalaman pangajaran sareng ciri) sareng tékstur) sareng tékstur) sareng tékstur) sareng tékstur) sareng tékstur) sareng tékstur) sareng tékstur) sareng tékstur) sareng tékstur) sareng tékstur) sareng strevahes sareng feedward mahasis, warna) sareng strayah sareng feedward mahasis.
Persahitian murid tiasa langkung pikeun ngasilkeun kaputusan penedu ngeunaan milih pakakas anatomy anu lipna dumasar kana naon anu henteu efektif pikeun ngajar alatomi. Inpormasi ieu ogé ogé tiasa ngabantosan para pengatur anu ngaidentipikasi karesep sareng nganggo alat analisa anu luy pikeun ningkatkeun pangalaman pembelajaran.
Stustilah kuadtosatif ieu ditilik pikeun ngajalajah naon waé anu mertimbangkeun janten pangalaman pembelajaran anu penting nganggo conto jantung anu ketat dibandingkeun sareng modél 3DP. Nurutkeun ulikan awal ku mogali et al. Taun 2018, mahasiswa dianggap spésimén slotiled janten langkung réalistis tibatan modél 3DP [7]. Janten hayu urang nganggap:
Diharakeun pelasuran didamel tina cadavers nyata, mahasiswa diperkirakeun pikeun ningali plasasi langkung sacara positif tibatan modél 3Distik.
Wilta anu kual pasti hubunganana sareng dua studiantative sateuacana [21, 407, sabab data anu dipidangkeun dina sadaya tilu studial dikaluarkeun tina scalcage mahal. Tulisan anu munggaran nunjukkeun ukuran objék-objék (skor uji) antara spassion sareng 2DP], sareng tulisan kadua anu dianggo konstruksi, Efficicacy, nilai kitisiis, sareng diajar watesan Media [40]. Wajak ulasan ieu diadalkeun tinju kualitas luhur sareng diskusi diskusi pikeun anu terang naon panginten pertimbangan penting nalika diajar utang disarikkan sareng model anu dicitak. Ku kituna, ditajarkeun ieu béda-béda ti dua artik sateuacana dina hal tujuan panajak / patarosan, sareng ngan ukur cara pencetakan sacara kualitatif (sareng pamakean alat 3DP. Ieu ngandung harti yén pangajaran ayeuna dasar ngarawat patarosan panalungtikan anu béda ti dua artikel saméméhna [21, 40].
Di lembaga panulis, anatomi ngajelaskeun kana kursus sistemik sapertos kardiopakary, ulstrinér, odulors). Sacara spésimen plastered, model plastik, gambar médis, sareng model 3D Gelual sering dianggo dina tempat kontrak atanapi spésifik baseuh pikeun ngadukung obatomi umum. Kesiwah ulangan ngagantian hiji cikalawan tradisional diajarkeun ku fokus kana aplikasi anu tos aya. Dina ahir unggal modul sistem, nyandak uji praktékna Vertatif onlineum Sampingna kalebet 20 jawaban anu paling hadé (sbas) nutupan anatomy umum, nyayih, sareng rimiis. Dina total, tés formatative anu dilakukeun nalika ékspérimén (tilu dina taun munggaran sareng dua taun kadua). Penyesahan tulisan lengkep gumantung ka taun 1 sareng 2 kalebet dua tali, masing-masing ngandung 120 sbas. Anatomy janten bagian tina penilaian ieu sareng rencana penaksir nangtukeun jumlah patarosan anatomis pikeun kalebet.
Supaya ningkatkeun rasio murid-kawihan, modél 3DP internal dumasar kana spésimén anu dicarioskeun pikeun sauran diajar sareng diajar anatomi. Ieu masihan kasempetan pikeun ngadegkeun nilai atikan modél 3DP énggal dibandingkeun spirimen anu dilengkepan sateuacan aranjeunna sacara formal kaasup kana kurikulum anatomi.
Dina ulikan ieu, Tomografi diitung (CT) (nyiksikan sandatom silaai CTPo, Siemense, Sisi hiji sakabeh sareng hiji pesawat midsagar-beuheung) (Gbr. 1). Imaging sareng komunikasi dina ubar (Dicom) gambar dicandak sareng sarat sikkolan 3D (versi), sarson, sareng tulang, sareng 410.2 . Berkas dieusian ditugaskeun salaku materi magrib (versi 22, matusalkeun NV, Duwaen, Bélgia) pikeun miceun kulit polés 500. Panji, MN) ngadamel modél anatomis 3D. Kesahan folopololified and fastomender transparan (Veroycouseadous, Indonagenta sareng Tangopebus) lahan ngalegaan lapisan kiat UV, masihan struktur radiasi anu anjeun.
Alat diajar Anatomi anu dianggo dina pangajaran ieu. Kénca: beuheung; Katuhu: Peledak sareng 3d citak.
Salaku tambahan, naek verna sareng sistem koronér dipilih tina jumlah model jantung, sareng karamik umumsina diwangun deui balukur. Modélna dicitak dina Printer Fr2 Pro 7 Pikeun nunjukkeun peringatan modéren, bahan dukungan TPU dicitak kedah dipiceun sareng asahan getih dicét kalayan akrryik beureum.
Tembhelor taun mimiti, siswa mahasiswa di Lee Kong Waktuons Chiug dina 2020-20212 taun (n = 163 lalaki sareng kagiatan sukarela salaku kagiatan felary salaku kagiatan sukaran. Ékspérimén sacara acak dijaga di dua tahap, mimiti kalayan akisi jantung teras nganggo inisi-alesan beuheung. Aya waktos cuci 3 minggu diantara dua tahapan pikeun ngaminimalkeun pangaruh sésa. Dina dua tahap, mahasiswa buta pikeun diajar topik sareng tugas kelompok. Henteu langkung ti genep jalma dina grup. Murid anu nampi conto plastinated dina léngkah munggaran nampi model 3dp dina léngkah kadua. Dina unggal tahap, duanana grup nampi kuliah anu bubuka (30 menit) ti pésta katilu (guru senior) dituturkeun ku diajar atanapi langkung.
Coreq (kriteria komprési pikeun ngalaporkeun panalungtikan anu berlaku atanapi daptar pariksa dianggo
Murid anu disayogikeun kana bahan diajar panalungtikan ngalangkungan survey anu kalebet tilu patarosan anu kabuka ngeunaan kakuatan, kalemuk pikeun pangwangunan. Sadaya 96 réspondén masihan jawaban gratis. Teras dalapan sukarelawan siswa (n = 8) nyandak bagian dina grup pokus. Wawancara dilakukeun di pusat latihan anatomi (dimana ékspérimén dilakukeun) sareng dilakukeun ku panyidik 4 (PH.D.), guru nonatomi jalu sareng pangalaman pangajaran palatihan. Siswa teu terang ciri pribadi pribadi penerbangan (atanapi kelompok panalungtikan) sateuacan ngamimitian diajar, tapi bentuk ijin pikeun nunjukkeun aranjeunna diajar ku tujuan. Ngan ukur panaliti 4 sareng murid milu dina grup pokus. Panaliti ngajelaskeun kelompok fokus ka mahasiswa sareng naros ka aranjeunna upami aranjeunna hoyong milu. Aranjeunna ngabéréskeun pangalaman pembelian 3D nyitak sareng plastik sareng pisan sumanget. Fasilitator ngajak genep patarosan anu ngarah pikeun ngadorong murid damel (bahan tambahan 1). Contona ogé diskusi kateggés tina instrumum anatomik anu ngamajukeun diajar sareng diajar, sareng peran empati sareng anggo sapertos spésimén. "Kumaha anjeun bakal ngajelaskeun pangalaman anjeun pikeun diajar anatomi nganggo sportimen plastinated sareng salinan citak 3d?" mangrupikeun patarosan kahiji tina wawancara. Sadaya patarosan anu kabuka, ngamungkinkeun pangguna pikeun ngajawab patarosan gratis tanpa Bagian Bias, ngamungkinkeun data énggal janten dipanggihan sareng tantangan anu tiasa diatasi nganggo alat anu diajar. Pamilon henteu nampi catetan tina koméntar atanapi analisa hasilna. Sipat sukarela diajar ngahindarkeun jenuh data. Sakabéh paguneman disapu pikeun analisa.
Rékaman kelompok plus (35 menit) diangkat verbibs sareng dorusonized (samaranonsaim anu dianggo). Salaku tambahan, patarosan angket anu dibuka diambah. Transkrip grup transkrip sareng patarosan survey diimpor kana hizrosoft Grapcheet Gulung (Microsoft Corporation, RedMond, pikeun hasilna konstén atanapi hasilna konstén atanapi hasilna konstén atanapi konsumur énggal [41]. Ieu dilakukeun ngaliwatan analisis teoriatic teoretik [41, 42]. Unggal jawaban téks murid ditambah kana jumlah jawaban. Ieu ngandung harti yén komentar anu ngandung sababaraha kalimat bakal diperlakukeun salaku hiji. Balesan sareng Nil, euweuh atanapi henteu aya tag komentar bakal dipaliré. Tilu Panaliti (Panaliti awéwé nganggo ph.D., kajadatan awéwé anu nganggo gelar Master, sareng latar lalaki sareng penerjék tisik sareng 1-3 taun sacara médis. Tilu panyimpangan nganggo hampang gambar nyata pikeun meunangkeun post-éta catetan dumasar kana kamirangan sareng bédana. Sababaraha sesi anu dipaktah pikeun mesen sareng kodeu grup ngalangkungan pola pangakuan sistematis sareng bumi anu séhat, bandun disebut protévasi (anu umum. Ngahontal konsensus, A 6 Panaliti Lion (Ph.D.) Kalayan 15 taun pangalaman dina ngajar anatomi anu disatujuan ku subjek.
Luyu sareng degugration of Helsinkli, dewan pamulihan Institusi Nanyung Usaha téknologi Nanyhe khusus (IRB) (2019-09-024) Kaputat persetakan anu diperyogikeun sareng dicandak Peserta masihan idin kalayan terang sareng dimingmikeun hak na langsung mundur ti mana waé.
Semburuh-genep murid médis anu mimiti-taun heula anu disayogikeun ijin idin, demografik dasar sapertos Gender sapertos Jenis, sareng nyatakeun latihan formal. Fase i (manah) sareng fase ii (dissection beuheung) aub 63 pamilon (33 lalaki sareng 30 awéwé) sareng 15 Awéwé), masing-masing. Umurna ngawengku ti 18 dugi ka 21 taun (hartosna ± simpangan baku: 19,3 ± 0.9) taun. Sadaya 96 siswa ngajawab angket (henteu aya dropout), sareng 8 siswa nyandak bagian dina kelompok fokus. Aya 2,78 koméntar ngeunaan Pros, Kontra, sareng kabutuhan perbaikan. Henteu aya konsistensi antara data anu dianalisis sareng laporan pamanggihan.
Sapanjang diskusi godeu fokus sareng réspon survey, opat tarut meceng acah: Kalayan tujuan investasi sareng pajayatharan, multimhes $ a pamimpinan 2). Unggal topik anu dijelaskeun dina jéntré anu di handap.
Opat oray indivitas anu dikira, pangertian dasar sareng pajeulitna, hormat sareng perawatan, sareng leuwih seueur pikeun nrépaat Media-Dumasar masalah tematika. Unsur-unsur dina kotak biru sareng konéng ngagambarkeun sipat-sipat lebar conto sareng modél modél 3DP, masing-masing. 3dp = nyitak 3d
Santuna dirasa yén spésimen anu karina langkung réalistis, ngagaduhan warna alami langkung wawakil tina sinavers nyata, sareng kantos detail anatomis tibatan model 3DP. Salaku conto, orientasi serat langkung kawéntar dina conto plastik anu dibandingkeun sareng model 3DP. Kontras ieu dipidangkeun dina pernyataan ieu di handap.
"... rinci pisan sareng akurat, sapertos ti jalma anu nyata (C17 pamilon lumpuh gratis)."
Santuna anu nyatet yén alat 3DB pédah pikeun diajar anatomy dasar sareng ngan ngan ngan ngan ngan ngan ngan ngan ngan ngan ngan ngan ngan ngan ngan ngeupis balung makroskopicic, bari nambihan kanyaho aréa sareng daérah anatomis kompléks pikeun dieusian ku cara-pangawas sareng daérah. Santuna kasihkeun yén sanajan sanésna instrumen anu dititisan ngan ukur, aranjeunna henteu aya inpormasi anu berharga nalika damel sareng model 3DP dibandingkeun sareng conto anu dilambatkeun. Ieu dijelaskeun dina pernyataan ieu di handap.
"... aya sababaraha kasusah sapertos ... Rincian leutik sapertos Fosta ovale ... Sacara umum modél jantung anu tiasa dianggo ... pikeun beuheung khusus .
"... Struktur kotor tiasa ditingali ... sacara rinci, spésimén 3DP pikeun diajar, contona, struktur coarser (gampang langkung ageung, gampang langkung mirah, gampang, gampang diaksés sareng Pa3 pamilon; 3dp, diskusi kelompok tradisional) ".
Siswa ngungkabkeun langkung hormat sareng prihatin pikeun spésimén anu remperatin, tapi ogé paduli kana karusakan struktur kusabab seungit sareng kakurangan kaleman sareng kakurangan kalenturan. Sabalikna, murid ditambah kana pangalaman praktisna ku sadar yén model 3Dp tiasa dihasilkeun upami rusak.
"... Ieu katingali langkung ati sareng pola plasencer (pa2 pamilon, plastinasi, diskusi ganjus)".
"... pikeun spésimén sisan, éta sapertos ... hal anu parantos dijaga kanggo lila. Upami kuring ngaruksak éta ... Kuring pikir urang terang éta siga karusakan anu langkung serius sabab éta gaduh sajarah (Pa3, plastivation kelompok, "
"Model anu dicabut 3D tiasa dikaluarkeun sacara alatif sareng gampang, ngadamel modél 3D diaksés ku langkung seueur jalma sareng ngawasa tinimbangan tanpa ngabagi conto (Iblasan téks.
"... sareng modél 3D anu urang tiasa maén dina saeutik tanpa hariwang pisan ngeunaan ngaruksak aranjeunna, sapertos conto ngarusak ... (Pa2 Gusungan;
Numutkeun murid, jumlah spésimén anu lega dibatesan, sareng aksés ka struktur langkung jero kusabab kakuna. Pikeun modél 3DP, aranjeunna ngarepkeun salajengna ngémutan rinci anatomis ku trek modél ka daérah anu dipikaresep. Murid sapuk yén kiridit plastik sareng 3Dp tiasa dianggo dina kombinasi sareng jinis perdajaran anu sanés sapertos méja anatomasi pikeun ningkatkeun kulbaran.
"Sababaraha struktur internal jero anu henteu katingali (pamilon c14; plastiins, koméntar bébas)."
"Mugi tabel autopsy sareng metodeu sanés bakal janten tambahan anu pohara kapaké (anggota C14; plastionasi, ulasan gratis)."
"Ku ngaktifkeun modél 3D langkung alus, anjeun tiasa gaduh modél fokus dina daérah anu sanés dina daérah daérah anu béda sareng aspék anu béda-béda, sapertos sarius sareng pamirangan, 3DPS gratis).
Murid ogé ngarankeun inpormasi pikeun demonstrasi pikeun guru pikeun ngajelaskeun kumaha leres nganggo modél, atanapi hidua tambahan dina jalur samping anu disayogikeun ku diajar.
"... kuring ngahargaan gaya pasti ... sigana leuwih gangance anu tiasa disayogikeun dina bentuk slide anu dicitak atanapi sababaraha catetan ... (pamilon téks bébas)." Identer C0 gratis Sacara umum). "
"Ahli eusi atanapi ngagaduhan alat visual sapertos animasi atanapi pidéo tiasa ngabantosan kami langkung saé ngartos struktur model 3D (anggota C38; ulasan
Siswa médis taun mimiti ditaroskeun ngeunaan pangalaman diajarna sareng kualitas sampel anu dicitak sareng plassisize. Sakumaha anu diharepkeun, murid mendakan conto plastik janten langkung realistis sareng akurat tibatan 3D dicitak. Hasil ieu dikonfirmasi ku kajian awal [7]. Kusabab rékaman dijieun tina mayit disumbangkeun, aranjeunna otentik. Sanaos éta mangrupikeun 1: 1 réputer tina spesimen anu plastiluka kalayan ciri morfologis sami sareng 83 anu dicitak polimér-Upfed Polimér-Dumasar Daérah teu katingali dina modél 3DP ngeunaan jantung dibandingkeun sareng modél anu maréntahkeun. Ieu tiasa disababkeun ngeunaan kualitas gambar CT, anu henteu ngijinkeun ngeuntocent ngabersihan batat. Ku sabab eta éta, hese tétri struktur kitu dina software perdestasi, anu mangaruhan prosés percetakan 3D. Ieu ieu tiasa ngumpulkeun ragu sawangsaan alat 3DP sapertos aranjeunna sieun yén konsahasi kamungkinan penting lamun aya sumber anu dirétiskeun. Siswa museurkeun latihan bedah tiasa mendakan peryogi nganggo modél praktis [43]. Hasilna ayeuna sami sareng panaliti saacanna anu mendakan yén modél plastik [44] sareng conto 3DP teu gaduh katepatan tina conto [45].
Pamaké ningkatkeun aksesibil mahasiswa jeung janten biaya pejries, biaya sareng kasadiaan ogé kedah dipertimbangkeun. Hasilna ngadukung pamakean modél 3DP pikeun kéngingkeun pangaweruh anatomis kusabab gaya anu efektif dina biaya anu efektifna [6, 21]. Ieu konsisten sareng pangajaran sateuacana anu nunjukkeun kaahlian tujuan anu ngahasilkeun modél plastik plastik sareng model 3DP [21]. Murid ngarasa yén modél 3DP langkung mangpaat pikeun Syarat anatomical ieu, Oritur, sareng Acti, Nalika fitur Plattytly pikeun diajar Aatomi Comply. Salaku tambahan, mahasiswa ngabanjikeun ngagunakeun modél 3DP ditangkep sareng Cadver Cadver sareng Tamu Modern pikeun ningkatkeun pamahaman siswa. Sababaraha jalan pikeun ngawakilan obyék anu sami, sapertos pemisangan anatomy cabang nganggo Cadavers, pencetakan nyagingan, panipuan 3D Maksa. Pendekatan Mustoal ieu ngamungkinkeun mahasiswa pikeun ngaronjatkeun anatomi dina cara anu béda, komunikasi, sareng mertatoskeun sakedik ku cara anu béda-béda mahasiswa [44]. Panalungtikan nunjukkeun yén bahan-bahan diajar otentik sapertos alat Cadaver tiasa nangtukeun pikeun sababaraha murid dina segi beban kosting anu aya sareng anatomi pangbuduh [46]. Ngabantosan dampak-gancang beban cogitas dina diajar mahasiswa sareng nerapkeun téknologi pikeun ngirangan bebanana kognos pikeun nyiptakeun lingkungan anu langkung saé pikeun nyiror ti "47, 48]. Sateuacan Ngenalkeun mahasiswa pikeun bahan kadalajah, model 3DP tiasa metoda anu kapaké pikeun nunjukkeun aspék dasar sareng penting pikeun ngirangan beban cognnitif sareng ningkatkeun diajar dina jalur kogna. Salaku tambahan, para jalmi tiasa nyandak modél 3DP kanggo ditulihan dina kombinasi sareng bahan lapangan sareng bahan kulawarga sareng dilegakeun ulikan anatomi saluareun lab di burna [45]. Nanging, prakna ngaleupaskeun komponén 3DP teu acan dilaksanakeun dina lembaga panulis.
Dina kajian ieu, conto plastikal langkung seueur tibatan 3DPP. Kacimpulkeun ieu diwangun sareng hasil panalungtikan samentawis nunjukkeun yén spésimen Cadabér sapertos "pasien anu pangheulana" ngalaksanakeun hormat sareng méré adifik henteu [49]. Dokter Manicalined Propinsi Pamakéan bahan Cadaverve ngamungkinkeun murid ngembangkeun idéis manusa sareng étika [50]. Salaku tambahan, persepsi mah pola plasencedna tiasa kapangaruhan ku kanyaho ngembang dina program sumbangan Cadrasi Cadrasi sareng / atanapi prosés plasation. Plastten geus disumbalikeun CMAVER anu ngirangan Erassi, kabagina sareng sukur yén para mahasiswa karasa pikeun ngaduga [101]. Karakter ieu ngabédakeun kamanusis sareng, upami dibudidaya, tiasa ngabantosan aranjeunna sareng ngahargaan sareng ngahargaan sareng pasien [25, 37]. Ieu dibandingkeun tutor jempé nganggo diskrip manusa baseuh [37,52,53,537. Kusabab spésim pikeun korek disebat ti sontavers, aranjeunna ditingali salaku subi jempé ku murid, anu ngagaduhan hormat kanggo alat anu énggal ieu. Sanaos aranjeunna terang yén modél 3DP dilakukeun ku mesin, aranjeunna tetep resep. Unggal kelompok karasa dirawat sareng modél éta ditunakeun sareng perawatan pikeun ngawaros integritas na. Murid parantos terang yén modél 3DP diciptakeun tina data sabar pikeun tujuan pendidikan. Di lembaga panulis, sateuacan murid ngawitan diajar formal Anatomi, kursus anatomi bubuka dina sajarah anatomi dirumuskeun, saatos mahasiswa nyandak sumpah. Tujuan utama ek nyaéta Estill Nu murid ngeunaan pamahaman nilai manusa, hormat pikeun bersatumes anatomik, sareng profésionalism. Kombinasi alat sareng komitmen anatomik bisa ngabantosan ngempelkeun uningai anu ngingetkeun, hormat, sareng sanggeus ngingetkeun murid tanggung jawab dina pasien anu bakal datang ka palanggti [54].
Kéngingkeun kamajuan ka hareup dina alat diajar, mahasiswa ti dua spéktasi sareng 3dp grup 3dp nyertakeun kasieun struktur struktur sareng partisipasi sareng diajar. Tapi, perhatian perkawis gangguan tina struktur anu disayogikeun kuahlian disorot nalika diskusi kelompok fokus. Pangamatan ieu dikonfirmasi ku diajar saméméhna dina conto plastik [9, 10]. Parafite Struktur, khususna modél anak bedah, perlu ngajajah struktur anu langkung jero sareng ngartos hubungan spatial tilu-diménsi. Pamakéan taktil (taktil) sareng inpormasi visualisasi ngabantosan murid ngabentuk gambar méntal anu langkung rinci sareng lengkep bagian méntal diménsi [55]. Studi parantos nunjukkeun yén manipulasi objek bijil fisik tiasa ngirangan beban coogitif sareng ngakibatkeun pamahaman anu langkung saé sareng ingetan inpormasi [55]. Ayeuna parantos ngusulkeun yén akun 3DP sareng spésimén anu plastikizalkeun tiasa ningkatkeun interaksi mahasiswa sareng spesimen tanpa sieun ngarusak struktur.
Waktu Pasang: Jul-21-2023